Beatastiftelsen verkar sedan 2015 nationellt för att stärka och höja statusen för läraryrket och hylla de absolut bästa lärarna i Sverige. Inom Cedergrenska är vi mycket stolta över att Christian Olsson som arbetar på Östersunds Gymnasium har blivit utsedd till Årets lärare 2026 i Östersund.
– Jag låg hemma i soffan när min rektor hörde av sig. Det var lite chockartat när jag läste mejlet. Sedan kom tårarna, berättar Christian.
För Christian är det framför allt vilka som står bakom nomineringen som gör den speciell.
– Det här är det bästa betyget jag kan få. Att det är mina fantastiska elever som har nominerat mig betyder otroligt mycket. Jag är så tacksam över att de ser och uppskattar det jag gör.
I nomineringen beskriver eleverna en lärare som får alla att delta på lektionerna, ser varje individ och finns där när någon behöver stöd: ”Christian är den läraren som får alla att delta på lektionerna och han visar intresse i att hjälpa varje individ! Han hjälper alla även på fritiden, hör av sig om nått verkar fel och visar att han bryr sig!”
En annan elev lyfter hans förmåga att möta olika människor:”Han anpassar sitt sätt att vara beroende på mottagaren, trots att han ändå är sig själv. Han är alltid glad och trevlig och samtidigt riktigt bra på det han lär ut.”
Att hitta olika vägar fram till varje elev är en viktig del av Christians lärarskap.
– Jag lägger mycket tid på att hitta lösningar på moment som jag märker att elever har svårt för. Elever lär sig på olika sätt och då behöver jag också kunna anpassa hur jag lär ut.
Vill anpassa undervisningen efter varje elev
För Christian handlar lärarrollen om mer än att förmedla kunskap. Han vill att eleverna ska känna både trygghet och glädje när de kommer till hans lektioner.
– För mig har det alltid varit viktigt att lära känna mina elever. Det gör det lättare att förstå vad de behöver och att hjälpa dem på det sätt som fungerar bäst för just dem.
I undervisningen försöker han minimera långa föreläsningar och i stället skapa utrymme för att arbeta nära eleverna, gärna i mindre grupper. Samma syn präglar hans bild av vad som kännetecknar en bra lärare.
– Det finns många olika sätt att vara en bra lärare på. Men jag tror att eleverna behöver känna att man verkligen bryr sig – både om att de ska lära sig och om hur de mår.
Läraryrket var långt ifrån självklart
Att Christian skulle bli lärare var däremot långt ifrån självklart. Vägen in i klassrummet började i stället med ett deltidsjobb på skolan som IT-tekniker och personlig assistent åt en elev med autism. Ganska snart började Christian hoppa in som vikarie och redan under sin andra termin fick han hålla egna kurser. När skolledningen upptäckte hans kunskaper inom träning fick han också börja undervisa inom området. Tiden som assistent blev samtidigt en viktig utbildning i sig.
– Jag var med på elevens lektioner och fick möta många olika lärare. Jag såg sådant som fungerade väldigt bra, men också sådant som inte fungerade. De erfarenheterna tog jag med mig och byggde sedan vidare på ett sätt att undervisa som passar mig.
Efter sju år som outbildad yrkeslärare började Christian studera till yrkeslärare vid Linköpings universitet, parallellt med heltidsarbetet. I dag har han arbetat i åtta år som legitimerad yrkeslärare.
Just under studietiden inträffade en händelse som Christian fortfarande bär med sig. Efter sina första två dagar på yrkeslärarprogrammet satt han på tåget tillbaka till Östersund och funderade på om han verkligen skulle klara av att arbeta heltid och samtidigt studera. Då kom ett meddelande från en tidigare elev.
– Hon hörde av sig och tackade mig för att jag hade pushat och hjälpt henne under gymnasietiden. Det kom precis när jag satt där och tvivlade och gjorde att jag bestämde mig för att fortsätta.
Det är just de ögonblicken som Christian beskriver som det allra bästa med läraryrket: att få göra skillnad i en ung människas liv!
