Att ge rektorer rätt förutsättningar att leda och utveckla sina verksamheter är en central del av Cedergrenskas arbete. För skolchefen Verner Gerholm handlar uppdraget om att vara ett stöd för rektorerna, skapa utrymme för pedagogiskt ledarskap och bidra till att varje skola kan utvecklas utifrån sina egna förutsättningar.
Svensk skola befinner sig i en tid av förändring. Nya regelverk, artificiell intelligens, förändrade betygssystem och ökade krav på trygghet och säkerhet är några av de frågor som skolledare behöver förhålla sig till. Samtidigt kvarstår skolans viktigaste uppdrag att ge varje barn och elev en utbildning av hög kvalitet och bästa möjliga förutsättningar att lyckas.
I en föränderlig omvärld blir rektorernas förutsättningar att leda och utveckla sina verksamheter särskilt viktiga. För Cedergrenskas skolchef Verner Gerholm är det också kärnan i hans uppdrag.
– Att ge goda förutsättningar för våra rektorer. Rektorerna ska i sin tur ge lärare och övriga medarbetare rätt förutsättningar, så att våra barn och elever får en bra utbildning, möjlighet att växa och de bästa förutsättningarna att lyckas.
Från flottan till skolans värld
Verner har en bred bakgrund som officer, lärare, forskarstuderande och rektor. Intresset för kunskap, lärande och ledarskap har följt honom genom hela yrkeslivet.
Redan som 13-åring engagerade han sig som ungdomsledare och under skoltiden hjälpte han gärna klasskamrater med skolarbetet. Men vägen till läraryrket gick via flottan, där han som officer för första gången på allvar fick möjlighet att undervisa. Efter några år som officer blev lärarstudier nästa naturliga steg. Sedan dess har Verner bland annat bedrivit forskarstudier inom ämnesdidaktik, genomgått utbildningar på Försvarshögskolan och rektorsprogrammet. Nu fortsätter han att utveckla sina kunskaper genom en introducerande skolchefsutbildning.
– Jag tycker om känslan av att vara i utveckling. Att alltid vara på väg.
Till Cedergrenska kom Verner som rektor för Stockholms Idrottsgymnasium. Efter flera år som rektor inom koncernen har han nu tagit steget vidare till rollen som skolchef.
Rektorerna behöver rätt förutsättningar att lyckas
Inom Cedergrenska är det lokala ledarskapet en viktig utgångspunkt för verksamheternas utveckling. Rektorerna har en central roll i att leda det pedagogiska arbetet och utveckla utbildningen utifrån elevernas och verksamhetens behov.
Som skolchef ser Verner sin roll som ett stöd till rektorerna, där erfarenhetsutbyte, samarbete och gemensam utveckling bidrar till att stärka verksamheterna.
– På ett idealistiskt plan handlar det om möjligheten att få vara en del av unga människors utveckling och, i ett ännu större perspektiv, att få bidra till ett bättre samhälle. Mer konkret handlar det om att finnas som stöd och kollega för dem jag samarbetar med och att få se våra verksamheter utvecklas.
Med ett stort antal förändringar och utvecklingsfrågor på skolans agenda blir förmågan att prioritera allt viktigare. För skolledningen handlar det om att skapa förutsättningar för rektorer och medarbetare att fokusera på de insatser som har störst betydelse för barnen och elevernas lärande och utveckling.
En av de stora utmaningarna är att fler elever ska lämna grundskolan med behörighet till gymnasiet och fullfölja sin gymnasieutbildning med examen. Samtidigt behöver skolorna hantera nya krav och ta tillvara de möjligheter som bland annat teknikutvecklingen för med sig.
– Det händer väldigt mycket både i samhället och i skolans värld. I min roll är kanske just frågan om hur vi ska prioritera bland alla viktiga frågor den som engagerar mig mest. Målet måste vara att ge så goda förutsättningar som möjligt för rektorer, lärare, barn och elever.
För Cedergrenska är ett starkt lokalt ledarskap en viktig del av arbetet med att utveckla utbildningens kvalitet. Genom att stärka rektorernas förutsättningar att leda sina verksamheter skapas också bättre möjligheter för pedagogerna att fokusera på det som är allra viktigast, barnens och elevernas lärande.
